很多刚踏入心理咨询室运营的中小学运营人员很困惑如何合理有效的对于小学心理咨询室进行运营,制定怎么样的中小学心理咨询室管理制度比较合理,下面思源佳创整理来自徐汇区第一中心小学的心理咨询室管理制度希望对仍在困惑的客户一点帮助。

中小学学生心理健康档案管理制度:

一、心理健康档案管理人员必须严格遵守学生心理档案管理规范,认真做好学生心理档案的保管工作。

二、心理档案中使用的心理测试必须具有科学性,符合学生的年龄特点,且要在专业人员的指导下进行测试,不得对学生滥用测试。

三、心理档案中对于测试结果的解释要综合考虑多方面的资料,实事求是,由专业人员做出科学的的专业解释,不得随意对学生鉴定。

四、心理档案建立后,后续的反馈机制和干预机制要相应实施,以确保心理档案在学校心理健康教育中发挥实质性的作用。

五、按照档案工作程序,高效率、高质量地做好档案资料的鉴定、归档、整理、管理、移交、销毁等工作。

六、对各种归档材料及时做好入库登记,并认真编制案卷目录、索引、资料汇编等检索工具,充分发挥其使用价值,切实为学校心理健康教育服务。

七、做好档案资料的安全、保密工作,确保学生心理档案的完整与安全。

八、做好各种资料的定期检查和整理工作。

九、加强档案的建设和管理,做好防盗、防火、防潮、防尘、防有害生物和防污染等项工作,确保档案材料的安全。

十、心理档案日常必须存放在学校心理咨询室,由专业人员保管和管理。如遇到特殊情况需要查阅学生的心理档案,必须办好相应的查阅手续。


中小学心理咨询室管理制度:

一、咨询室工作人员须在规定的时间内按时到岗、到位。

二、咨询人员对待来访者要尊重,理解,关心。

三、咨询人员在咨询时,要做到倾听,做好记录。

四、咨询人员在分析问题时,要做到客观、仔细、耐心。

五、咨询人员要及时整理来访者的材料,并做好分析与总结。

六、咨询人员严格遵守保密原则。

七、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档,备以后查阅。

八、咨询人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。

徐汇区第一中心小学心理咨询室设备仪器使用管理制度

1、我校心理咨询室配备沙盘工具、情绪宣泄室等辅导和咨询的仪器设备,为学生的心理健康的防控提供里有利的保障。

2、心理辅导室的仪器设备应做到账目清楚,账物相符。

3、仪器设备保管应做到防火,防霉、防潮、防破损

4、根据学生的实际需求使用相关仪器设备,并做好测试结果、数据的整理归档工作。

5、设备仪器每次使用后要及时登记,并且按要求及时整理放回原位。


中小学心理咨询室预约制度:

心理咨询的任务

1、促使行为变化

2、纠正认知偏差

3、减轻内心冲突,缓解负性情绪

4、改善人际关系

5、发展来访者潜能

服务对象

全校师生

开放时间

每周一至周五 11:50-12:50

咨询地点

学校心理咨询室

预约咨询流程

填写心理咨询预约表,填写内容包括班级姓名遇到的问题与困惑,将咨询表交至心理咨询室值班教师处并商榷咨询时间。

正式咨询

来访者需准时到达咨询室,并且在第一次咨询时填写来访者个人信息表。

预约下次咨询

咨询结束后如来访者想要继续咨询,可以与咨询老师确定咨询时间。


中小学心理辅导室来访须知:

1、心理辅导室服务对象是全体在校师生,实行免费服务。

2、心理老师对心理辅导的内容实行严格的保密制度。

3、心理辅导实行提前预约制度。

4、目前预约的途径有:知音信箱、亲自到开心屋。

5、因故无法按时赴约时应提前告知预约老师,可重新进行预约。

6、每次辅导的时间为30-40分钟。

7、心理辅导室一般不允许无咨询要求的学生进入。

8、未经允许,他人不得随意翻阅心理档案及咨询记录。

9、进入辅导室的同学应遵守辅导室管理制度,爱护室内公共财产。


中小学心理辅导室管理制度:

1、在辅导室开放时间内,心理辅导老师不得随意离开岗位。

2、心理辅导老师在接待来访者时,需态度热情,工作认真细致;事后需及时整理来访者的材料,做好记录、分析和总结。

3、心理辅导教师要切实履行保密原则。未经本人同意,不得泄露相关资料。

4、辅导过程中如遇有重大突发事件,要及时向领导反映。

5、心理辅导老师在一定时期内需将辅导的相关资料进行归档,装订成册。

6、心理辅导室一般不允许无咨询要求的学生进入;未经允许,他人不得随意翻阅心理档案及咨询记录。

7、心理辅导室卫生由当日咨询老师负责打扫,要求室内整洁、舒适。

8、心理辅导老师工作完毕,应关好门窗、做好辅导室安全保卫工作。

9、进入辅导室的同学应遵守辅导室管理制度,爱护室内公共财产,做到爱室如家。


中小学心理辅导老师工作守则:

1、热爱学校心理健康辅导工作,恪守心理咨询工作者的道德规范。

2、真诚、热情地接待每一位来访学生,尊重其人格尊严。

3、严格遵守保密原则。对来访学生的有关资料、案例予以保密。

4、认真钻研专业,不定期参加专业培训、接受现场督导,不断提升专业素养。

5、及时做好工作记录及相关资料的整理、归档工作,定期装订成册。

6、在工作中需要使用心理测验时,须向来访者说明测验内容和目的,并在测试结束后做出慎重的专业解释。

7、在心理辅导过程中,如发现来访学生有自我伤害、伤害他人或危害公共安全的情况,应及时反映并采取必要的措施,防止意外事件的发生。

8、如遇有超出个人专业知识和能力范围的个案,应及时报告并建议转介到其他心理诊治机构。

9、保持心理辅导室环境的整洁、优美、舒心,努力营造温馨的对话空间。